Empoderar a los docentes para adaptar y transformar la alfabetización temprana.
• Garantiza que todas las niñas y todos los niños en los primeros grados (1–3) adquieran las habilidades fundamentales de lectura.
• Fortalece las capacidades docentes para brindar una enseñanza en lectura: fonética, conciencia fonémica, vocabulario, fluidez y comprensión.
• Ayuda a niñas y niños a aprender a leer, para que luego puedan
leer para aprender.